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教育界大咖齐聚广州献策课后服务

时间:2019-01-21 16:42   来源:网络整理   关键词:广州,教育   作者:叶知秋

  中小学课后服务工作怎样才能行之有效?推进过程中会遇到哪些瓶颈问题?近日,在广州民办教育协会、广州市番禺区教育局的指导下,广州市番禺区民办教育协会携手广东省加优教育发展基金会在广州市番禺区举办“智慧430”首届全国课后服务高峰论坛。

  中国教育发展战略学会副会长兼学术委员会常务副主任、儿童教育与发展专业委员会理事长周满生,教育部教育发展研究中心专题研究部主任王建,中国教育科学研究院研究员储朝晖,著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇等教育界大咖在会上,共同研讨了课后服务工作中的托管模式、课后服务的育人功能以及法律责任。当天,北京、上海、湖北、湖南、辽宁等地教育局代表进行了经验分享,广州市天河区、番禺区、花都区代表广州在大会上分享了课后服务中的广州故事。

  “智慧430”首届全国课后服务高峰论坛现场。

  开展校内课后服务是规范校外培训机构和学生减负的疏堵之策

  “近年来面向中小学生提供有偿课外辅导补习的校外培训机构出现井喷式增长,部分校外培训机构存在应试超前超纲教学,造成学生课外负担过重。”与会现场,教育部教育发展研究中心专题研究部主任王建作了《民生背景下校内课后服务变革》的主旨报告。

  他指出,开展中小学生课后服务是规范校外培训机构着力解决中小学生课外负担重问题的疏堵之策。在报告中,他还分享了一系列数据,包括学生参与课外补习时长、睡眠时间、压力指数等等。其中,教育部基础教育质量监测中心2015—2017年组织的义务教育质量监测结果显示,三成以上学生感到很有学习压力,四年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为43.8%、37.4%;八年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为23.4%、17.1%。四年级学生睡眠时间在10小时及以上的比例为30.7%,八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例仅为16.6%。

  学生在表演合唱。

  番禺智慧托管APP信息化管理模式发布

  广州市、区教育局于2018年5月后,逐步构建校内课后服务机制。目前,广州课后服务方式主要有四种:学校自行组织;学校统筹街道(社区)、志愿团队、家委会等社会资源开展;学校向第三方社会机构采购服务;学校与少年宫等第三方社会机构合作共同开展。在托管时间方面,最长可延迟至晚7点。

  在当天会场上,番禺区教育局职成幼民办教育科科长曾伟杰分享了番禺区课后服务的创新模式。番禺区校内课后服务以一年为期开展试验,以公益服务为原则,区教育局采取引入第三方服务机构统一管理的思路,运用互联网服务(线上+线下)的概念,通过信息技术和大数据分析,让服务资源和服务手段更高效、更智能、更精准地管理匹配。建立平台管理,家长可以实现线上报名、线上选餐、线上选课、线上交费,并实时互动,及时反馈意见;学校可以高效调配资源和管理,实时掌握情况,了解家长评价反馈意见;管理部门可以通过信息技术手段和大数据分析,加强全局监测,促进高效管理。

  如何实行有效的校内课后服务课程开发、建设,如何满足学生素质发展提升,如何对接供需要求,番禺区民办教育协会副会长陈秀群正式发布了番禺智慧托管APP信息化管理模式。